就寝時刻・入浴時刻・夕食時刻が決まったら、
次は 宿題と明日の準備を
いつするかってことです。



こちら、

「あなたの役に立ったらいいな～！」

公認心理師、元小学校教師の
ふわりの気まぐれページです。



学校は、帰宅後すぐに
持ち帰ったものを片づけ、
宿題をし、
明日の準備をしておきなさい
と指示するでしょう。



でも、家庭の事情は
個々に違うものなので、

それぞれの家庭に合わせて
いつするか決めればいいのです。



ただ注意したいのは、
低学年うちの宿題は、
勉強の習慣づけのため、
親の目が行き届くところでさせたい、
と言うこと。



集中させるため、
テレビなどは切り、
ゲーム機・親の携帯なども
他の部屋へ避難させます。



お父様・お母様は
お子様のそばで本を読んだり、
座ってできる家事を行ったりして、
家族全員で取り組むことをします。



口を出さずに目をかける、
と言うのが基本。



そして、お子様が質問してきた時だけ
「やり方」を教えます。



教科書を見直す、
ノートを見る、
辞典・辞書で調べる、
ネットで検索する、などなどです。

それでもわからない場合は教えます。



終わったら、
低学年うちはお父様・お母様が
その場で答え合わせしましょう。

そうすれば、
お子様が今
学校で習っていることは何なのか、
お子様はちゃんと理解できているのか、
がわかります。



そして答え合わせをしながら、
それに関連したことで、
お父様・お母様が知っていることを
お子様に話してあげてください。

親子のコミュニケーションになりますし、
知識も広がります。



また、お父様・お母様が
話してくれたということで、
お子様が好奇心を持ち、

自分で学習を進めていく子も
現れることでしょう。



お父さん・お母さんて
いろんなこと知っているんだな、

と親に対する尊敬の念が芽生えることに
なるかもしれません。



それを面倒だからと
ちゃちゃっと答えだけを見ていく、

お子様の成長の機会なのに
もったいないと思いますよ。



明日の準備は、お子様にさせます。

低学年うちは
やはり親の目の前で
させるのがよいでしょう。



まずは 決まった箱に
学校からのプリントを出させます。



箱を決めるのは、
高学年になって
親から手が離れたとき、
自分できちんとするための指標。

ここへ出すんだと思っていれば、
行動がしやすいからです。



それから時間割に沿って
教科書やノートをそろえる、

筆箱を確認して鉛筆を削っておく、

図工や体育など、
それ以外のものを準備する。

名札、ハンカチ、ティッシュも確認する。



声に出して確認する と、
きちんとできるようです。

電車の運転士がするような
指差し呼称ですね。



そうそう、ティッシュは
ごく普通のものをもたせてください。

かわいい柄のものは
たまにトラブルになるのです。

友達に配り歩いたり、
反対に友達がクレクレしたり。



それで、お子様が準備している間、
お母様は見ているだけです。

お子様が準備ができたと言ったなら、
そこで初めて足りないものなど
「口」出しします。
「手」出しはしないでくださいね。

あくまでお子様に
自分の責任において用意をさせます。



一つアドバイス。

明日の準備をするとき、
たまにはランドセルの中を
「掃除」させてくださいね。

いるんですよね、
ランドセルの中に
ごみをためてしまう子。

何を入れているの？と
学校で大騒ぎになる子もいるんです。

濡れたハンカチをしまい込んで、
うっすらとカビを生やしていた子もいましたよ～。



ここで
明日着る服を準備させるのも
よいでしょう。

男の子は
面倒臭がるかもしれませんが、
女の子は
喜んでする子が多いようです。



最後にもう1度
時間割を読み上げさせます。

これにより、
明日はどんなことをするんだという
予定が頭の中に入ってきますし、
明日への期待感も芽生えます。



時間があるのなら、
親子で明日の予定を
話し合う といいですね。

お子様にとって
ワクワクドキドキの明日になりますよ。



もしご相談があるようでしたら、
お気軽にご連絡ください。



あなたの心、ふわりと軽く♡



平和が丘東町のハートリゾートふわり、

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