この4月に小学校入学のお子様をもつ

お父様・お母様に向けてのブログ、

第8回目はお父様・お母様が、

教育の「旬」を理解しておく、

と言うことです。

こちら

「あなたの役に立ったらいいな～」

公認心理師、元小学校教師

ふわりの気まぐれページです。

まずは教育にも

お子様の発達に合わせた「旬」があるって

ご存じでしょうか？

小学校で学ぶ事柄は、

この教育の「旬」に

合わせたものになります。

例えばコンパス。

親指と人差し指の腹を使って、

くるんと回し、きれいな円を描きます。

これ、小学校1・2年生できちんと使うのは、

指先がそこまで発達していないがため、

ものすごく難しいのです。

3年生から使える子が増え、

4年生では大体の子が使えるようになるため、

指導も3～4年生になっています。

では、小学校1～2年生では

どんなことをするのか。

もちろん基本的な知識を

身につけるのですが、

それよりも重要なのが、

学習習慣を身につけていくということ。

学習習慣なんて、

本人が自覚しないとなかなか身につかないし、

受験を目の前にしたら

否が応でも勉強するでしょ？

なんて考え方は捨ててくださいね。

「習慣」とは、

頭で考えることではありません。

頭で「いい」「悪い」を考えるより先に、

体が勝手に行動しちゃうことなんです。

頭で「いい」「悪い」を判断してから行う行動には、

「見栄」「褒められたい」「自己陶酔」などなどの

余計なものがもれなくついてくる、

と言うことは、内に抱えている気分により、

なかなか作業が進まず、

効果が違ってくるというもの。

それに比べて、

身体が勝手に行動しちゃうのは、

そういった気分に害されず、

淡々と始めてしまう。

多少「やだな～」とか

「さぼりたいな～」と思うところはあっても、

習慣化していると

反対にやらないと落ち着かなくなるわけで、

始めちゃうんですよね。

これが「作業効果」となり、

していくうちに気分が乗り始めて、

いつの間にか熱中することが多いのです。

「作業効果」とは、「作業興奮」とも言い、

とりあえず作業そのもの、

あるいはその作業に関することをやり始めると

やる気の元の「ドーパミン」と言うホルモンが

脳内に出て、

がぜん張り切りだしてしまう、

という心理学的作用。

人間ってほんと不思議です。

学校へ行く→授業を受ける→強制的な学習→学習習慣

これを小学校入学後から習慣づけるので、

大半の子ども達は何の疑問も抱くことなく、

その後の9～18年間、

浪人や留年をするともっと長い間、

学校生活を送れるのです。

もちろん、感受性の強い子などは、

例外もありますが･･･。

そして1年生で毎日出される宿題は、

単に復習して知識を定着させたり、

理解を深めたりするだけのモノではなく、

家庭での学習習慣を

身につけさせるものなのです。

1年生の子ども達は

「入学」と言うイベントを通じて、

やる気みなぎっている状態なので、

教師としては、

そのやる気を見逃したくはないのです。

行動が習慣化されるには、

3週間必要と言われています。

まぁ余裕を見て1か月ですね。

つまり、入学直後の1か月、

4月うちに学習習慣を身につけるよう、

ご家庭で声をかけたり、

おだてたりほめたりしてください。

この時、けっして怒らないように。

怒るとお子様に恐怖心が出てしまって、

楽しいはずの「知識を得る」行動が

不快なものに変わってしまい、

習慣化を妨げます。

いい習慣を身につけさせましょう。

あなたの心、ふわりと軽く♡

平和が丘東町の
「ハートリゾート・ボディケアふわり」

今日、水曜日はお休みです。

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