今日は
子どもの望ましい行動を
増やすための
注意事項などをご紹介。



こちら

「あなたの役に立ったらいいな～」

公認心理師、元小学校教師
ふわりの気まぐれページです。



いくら子どもに望んでも、

子どもがそのように
できないことって
たくさんありますよね。

そういったときは
お父さん・お母さんの
手助けが必要です。



まず第1に
考えていただきたいのは、

目標設定が適切かどうか
ってことです。



5歳の子どもに
「夕食作って」
なんて家事をさせる
親はいないと思います。

そんなこと
できるわけないのは
明白だからです。



ところがちょっとしたことで、
子どもの能力以上のことを
望んでしまうことが
結構あるのです。



特に学習に関しては
それが起こりがち。

たとえば、
小学校入学後の
新1年生、
実際にあった話。



小学1年生の子に
「家に帰ったらすぐ宿題しなさい」
そういう親は
多いことでしょう。

そして、もう1年生なので
指示したことは
大丈夫、できるはず、と
勘違いしちゃうんですよね。

ところが1年生の子どもにとって、
これは大変難しいことなのです。



「勉強」「勉強」と言われるし、
授業も受けてるから
まぁどういったことをするのかは
何となくわかる、

でも、
これは笑い話のように
なっちゃうのだけど、

「帰ったらすぐ」
の「すぐ」が分からなかったり、

家のどこでするのかわからなかったり、

集中するということができなかったり、

子どもによって違いはあれど、
ほんと大人の思考とは
まったく別の次元で
できないことがあるんです。



その子は、お母さんに

「何時にするの？どこですればいいの？」

との返事を返したそうです。

「すぐ」が分からず、
どこで、と言うことが
思い至らなかったようでした。



なので、指示するだけではなく、

実際にやって見せたり
一緒にやったり、

その子にできることなのかを
見極めたりすることが
とても大切。



一緒にやって
成功体験をさせ、

それをほめることで
子どもは自分にもできると
自信を持ちますし、

やってみようとする意欲を
育てていくことになるのです。



もちろんずっと
手助けをすることではなく、

タイミングを見て
一人でできるようにしていくことも
大切です。



山本五十六の言葉、

やってみせ、
言って聞かせて、
させてみて、
ほめてやらねば、人は動かじ。

の意味を
考えてみてくださいね。



それでも子育て、
難しくて上手くいかない、
そう感じたときは、お話お聞きします。
お気軽にご連絡ください。



あなたの心、ふわりと軽く♡



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